اقول عن نفسي دائمًا: إنني معلم محظوظ! فقد أتيح لي أن أدرِّس جميع مراحل التعليم العام،صعودًا نعم صعودًا: من المرحلة الثانوية إلى أعلى مستوى وهو تعليم الصف الأول الابتدائي! فيما عدا السنتين الأوليين من حياتي التعليمية التي بدأت 1413هـ/1992م، حيث كنت أقترف جريمة «ضرب الطالب» لقلة خبرتـي، ووجود القدوة السيئة من معلمين قدماء، فمن حقي أن أفخر بأنني كفرت عن تلك السنتين عشر سنوات مارستُ فيها التعليم بطريقة «آدمية» صحيحة! عشر سنوات اكتشفتُ فيها أن أفضل وأنجح طريقة لتكون معلمًا حقيقيًا هي: أن تدخل الفصل وفي ذهنك أن «تتعلَّم» من الطالب لا أن تمارس عليه «الأستذة»! نعم كنت أمثل دور التلميذ «البليد»، وأترك لهم
أن «يقومونـي» و«يصححوني»، ويرشدونـي لأنسب الطرق التربوية! حتى حينما أضطر للغياب أو الخروج لأي طارئ؛ فإنني أستأذن طلابـي أولًا، فإذا سمحوا لي أخبرت المدير أنني «مستأذن»! لقد كانوا يعرفون قبل أي أحد أن اليوم هو موعد زوجتي الحامل في الشهر الثامن! وغدًا موعد تحليل «السكر»! والأسبوع القادم موعدي في المرور لتجديد الرخصة، وهكذا!
هذه العلاقة الحميمة مع طلابـي هي سر حياتي، بحلوها ومرها، وهي وقودي للعمل حتى تركت التدريس مرغمًا لأعمل في الإدارة!
واسمح لي أن أفخر أنه في ذلك اليوم الذي غادرتُ فيه المدرسة ــ بداية عامٍ جديد ــ كانت غرفة المدير مزدحمة بعشرات من أولياء الأمور الذين يطلبون منه أن يسجل أو ينقل أبناءهم للصف الذي أدرسه! وأكثرهم لم يعرفني حين سلمت على المدير وودعتُه مسرعًا؛ قبل أن تخونني دموعي؛ حينما قال لهم: هذا هو من تسألون عنه! فانهالوا عليَّ تقبيلًا، ومدحًا، ورجاءً بأن أبقى!
واسمح لي أيضًا أن أفخر بمشهد سجلته «أم أولادي» في غرفة المعلمات في مدرستها وكانت مساعدة، حيث تحدثت إحدى المعلمات؛ بوصفها ولية أمر طالب، عن معلم «سحر» أولادها إلى درجةِ أنها تهددهم بحرمانهم من الذهاب إلى المدرسة وعدم مشاهدته بالتالي إذا هم أخطؤوا! كانت تتحدث عن ذلك المعلم، وتكيل له الدعوات، وهي لاتعرف أنه «زوج المساعدة»!
إن تحديد رسالتك في «التعلم» لا «التعليم»، سترسم لك معالم الحياة الناجحة في شتى المجالات! وأنا الآن منخرط في «دورة مكثفة لآخر العمر»؛ لأتعلم كيف أكون أبًا حقيقيًا، وأساتذتي هم بناتـي: صَبا (بفتح الصاد لا كسرها الله /12سنة) ونايفة (عشر سنوات) ونـهـى (ثلاث سنوات)، وابني وصديقي الذكر الوحيد: آسـر (ثماني سنوات)!
أما لو قدر الله وماشاء فعل فتسلمتُ مسؤولية في وزارة التربية والتعليم، فإننـي سأحاول تهيئة الجو المناسب لإعداد المعلمين بشكل صحيح، والقاعدة الذهبية كماأسلفت، هي أن: «أتعلم» من المعلمين كيف أعدهم، لا أن أنزل عليهم قراراتـي كالصواعق، وهم آخر من يعلم، وأول من ينفذ وهو ساكت! ولايجدون منا إلا الحسد على الرواتب التي لم ترتفع منذ أكثر من ثلاثين سنةً عجافًا!